【打てなかった日に、原因は聞きません】

三振して帰ってきた子に「なんで振らなかったの？」
エラーした日に「あれは捕れたでしょ」
帰りの車の中で、つい出てしまいますよね。
心配だからこそ、口が動いてしまうのだと思います。

でも「なんで」には、答えがないことがほとんどです。
子ども自身も、なぜ振れなかったのか分かっていません。

「なんで」と聞かれた子は
理由を探すのではなく、言い訳を探し始めます。
それも見つからないと、黙るしかなくなります。
「なんで」の後ろに続くのは、たいてい沈黙です。

小中学生の時期は、自分の体を自分で観察する力がまだ育っている途中です。
大人が思うほど、自分のプレーを言葉にできません。
「ちゃんと見てたつもり」が、本人の精一杯の答えなのです。
だから原因を問う言葉は、責めるつもりがなくても
「失敗した」という事実だけを、もう一度なぞらせてしまいます。

試合中も同じです。
スタンドから飛ぶ「集中！」「ちゃんと見て！」
本人はもう十分に集中しています。
足りないのは集中ではなく、次に何をすればいいかの手がかりです。
声をかけるなら、プレーが切れた後の「いいよ」ひとことで十分です。

かけてよい言葉は、結果ではなく「やろうとしたこと」に向けた言葉です。
打てたかどうかは、その日の相手や調子で変わります。
でも、振りにいくかどうかは本人が選べます。
選んだことを言葉にしてもらえた子は、次も同じ選択をします。
それが積み重なって、打席で迷わない子になっていきます。

✔「三振したね」より「最後まで振りにいってたね」
✔「なんで捕れなかったの」より「一歩目、出てたね」
✔「もっと頑張れ」より「今日いちばんうまくいったのはどれ？」
✔ 黙っている時は、こちらも黙って隣にいる

EQスポーツでは、子ども3人に指導者1人の超少人数制で、一人ひとりの動きを見ています。
うまくいかなかった時も、すぐに正解を言うのではなく、まず本人がもう一度やってみるのを横で見守ることから始めます。
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